SMP Negeri di Sidoarjo Tanggapi Serius Aksi Perundungan Siswa

Avatar of Jurnalis: Setyawan
IMG 20241023 210015
Seorang siswa melintas di halaman SMP Negeri di Sidoarjo, Rabu (23/10/2024). (Eko Setyawan/Kabarterdepan.com)

Sidoarjo, Kabarterdepan.com – Aksi perundungan, belakangan terjadi di sebuah lembaga pendidikan di Sidoarjo. Ini mendapat perhatian khusus dari pihak sekolah setempat.

Kedua belah pihak yang berperkara, masing-masing siswa maupun keluarga telah difasilitasi pihak sekolah melakukan upaya mediasi untuk penyelesaian perkara secara kekeluargaan. Mediasi dilakukan tak lama dari peristiwa perundungan tersebut.

Dalam upaya tersebut, baik korban, dan enam pelaku, juga keluarga masing-masing sepakat hal yang serupa tak akan terulang di kemudian hari. Kedua belah pihak juga ingin berdamai antar satu dengan yang lain.

Selain itu, pihak sekolah juga akan memberikan upaya pembinaan terhadap keenam pelaku, termasuk juga memberikan perlindungan terhadap korban.

“Kami telah menjadwalkan pembinaan terhadap mereka (enam anak pelaku,Red). Begitu juga kami ingin siswa kami, ya korban, kami rangkul,” ujar MK, inisal dari perwakilan sekolah tingkat pertama itu, Rabu, (23/10/2024).

Ia menjelaskan, terkait pembinaan untuk keenam pelaku, diagendakan selama sebulan ke depan. Tujuannya, pembentukan karakter siswa dan prilaku baiknya.

“Kita akan lakukan kolaborasi, terbuka bersama pihak terkait, ini jika diperlukan. Tentuk, kami akan berikan dukungan moral terhadap korban. Semoga lekas membaik,” harap MK.

Sebelumnya diketahui, aksi perundungan terhadap korban oleh keenam teman sekolah itu terjadi di sebuah lembaga sekolah negeri tingkat pertama (SMP) di wilayah Kecamatan Waru, Sidoarjo, pada 11 Oktober 2024, lalu.

Aksi tersebut, mengakibatkan korban mengalami luka lebam di sejumlah bagian tubuhnya, dan goresan di bagian tangan korban.

Pun, perkara tersebut juga dilakukan pelaporan ke Polresta Sidoarjo, dalam hal ini ke Unit Pelayanan Perempuan dan Anak (PPA) Polresta Sidoarjo. (*)

Responsive Images

You cannot copy content of this page